La visita al centro de educación Básica Especial ayudó a sensibilizar y a pensar en posibles soluciones que se podrían dar. Esta ayudó a notar la verdadera problemática que habían en estos lugares, la insuficiencia de equipamiento además del deterioro de la edificación, la visita contribuyo mucho al desarrollo del proyecto, debido a que se pudieron notar ambientes los cuales era fundamentales que estén en el programa arquitectónico. Gracias a ello, se pudo tomar en cuenta todo lo mencionado anteriormente y así poder hacer un proyecto inclusivo y enfocado a los usuarios con discapacidad. Al sensibilizarnos nos hizo replantear muchas ideas que probablemente pudieron estar erróneas, las cuales se lograron resolver. El diálogo entre los maestros entre los maestros y los directores complementó el avance del proyecto y nos abrió la mente a posibles necesidades, la prioridad del centro educativo eran los niños como en todo centro académico; sin embargo, hay detalles que no permiten el desarrollo continuo, dichos detalles que han sido olvidados que ahora son planteados por los usuarios sin que sean diseñados posteriormente. Estos nos hace dar cuenta la falta de la necesidad que existe en nuestro país, nos abre los ojos a nuevos pensamientos y a querer satisfacer todas las necesidades de los usuarios a través de la arquitectura inclusiva, para que de esta manera cualquiera pueda disfrutar de esta.